朱由校想等掌聲稍歇，不想大家似乎對這種新的歡呼方式極有興趣，久久不想停下來。朱由校不得不用右手輕輕向下壓，學生們才漸漸安靜下來。

        “有很多人很奇怪，國朝已經(jīng)有了科舉考試，為什么還要建京師大學堂呢？我們知道，科舉考試是我們祖先最偉大的創(chuàng)舉，即使是一個貧窮家庭的孩子，只要他努力，那就有可能成為我們大明朝廷的佼佼者，在科舉面前，每個人都是平等的。“

        ”但是，科舉有一個最大的缺點，那就是每次錄取的人數(shù)太少。朕想要給更多子民機會，讓大家都能憑借自己的努力達到自己希望到達的目標，于是，就有了京師大學堂?！?br>
        ”你們根據(jù)自己的興趣和愛好，報了不同的學校和學科，不管是師范學院也好，吏員學院也好，研究院也好，都是為了實現(xiàn)自己的人生理想，實現(xiàn)自己的人生價值。“

        ”這個詞可能有些人不明白是什么意思，簡單地說，就是你來世上一遭沒有白來，為你的親人，為你的同胞，為你的國家，做了一些什么。當你要離開這個世界時，你會說，我沒有后悔，我沒有做錯，我沒有白來。而且你的名字，你的事跡還能有人記起，有人傳頌?！?br>
        ”各位學子可能從周報上，或者其他人的討論中知道我們的國家現(xiàn)在正處于內外交困的時期，東奴肆虐遼東，北虜時而犯邊，西南叛亂方才平定，南邊海上海盜橫行，這是外患。而國內天氣變化無常，陜西地震，各地欠收，此為內憂?！?br>
        ”如此內憂外患，要如何對付才行呢？僅僅靠朝廷官員們爭吵應該如何翻二十年前的舊案就行了嗎？僅僅靠做一個道德上的君子就行了嗎？僅僅靠指責某個人是奸邪就夠了嗎？“

        ”不夠，遠遠不夠！我們需要讓所有的民眾都聰明起來，都能知道什么是對的，什么是錯的，所以我們設立了師范學院，來教化萬民。“

        ”我們需要讓農民知道如何耕種土地才能取得最大的收成，我們需要讓工匠知道用什么工具可以更快更好地制造器物，我們需要讓商人知道哪個地方缺少什么東西，販賣過去可以賺錢，同時也解決了當?shù)厝必浀膯栴}，所以我們設立了吏員學院?！?br>
        ”圣人說，民可，使由之。不可，使知之。我們秉承圣人的教導，建立了研究院，我們不知道的事情，都由他們來研究，他們研究出來后，再由師范學院和吏員學院的學生，未來的教師和官吏們，來告訴民眾?！?br>
        ”三個學校的結合，就能使民知之，知之才能由之。所以這三個學院，將是我們推行圣人之說必不可少的三個部分，而你們每個人，就是其中最重要的一份子。“

        ”在我們共同的努力下，三代之治就近在眼前。有一天，我們可以自豪地對我們的后代說，當年大明能從內憂外患走到如今的國泰民安，我是出了一份力的。謝謝大家！“

        學生們愣在那里，一時都還沉浸在皇帝陛下描述的宏偉藍圖中，三代之治，那聽說過而從來沒有看到過的大同世界，竟然因為自己的努力就可以實現(xiàn)，還有什么比這更能激勵讀書人，一直到徐光啟等人開始鼓掌，才反應過來，一時掌聲雷動，經(jīng)久不息。

        而在他身后的椅子上的內閣閣員和六部尚書們雖然出于禮貌在鼓掌，但大都面露苦笑，皇帝在臺上的演講天馬行空，特別是”民可使由之不可使知之“這十個字，斷句的不同，意義就完全不同，而皇帝這種斷句法是最少人用的斷句法，但現(xiàn)在在這里公開講出來后，就沒法再用別的斷句法了，不然就是公然和皇帝作對了。

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