看到唐頓伸過來的腦袋,鄭清揚起手中的筆記本,嘟囔道:“帶倒是帶了……但你還沒跟我說要這東西干嘛?!?br>
“據(jù)說跟今天要學(xué)的新占卜術(shù)有關(guān),”唐頓抓著羽毛筆,在記事板上打了個對勾,然后轉(zhuǎn)身向下一位同學(xué)走去,臨走前他提醒道:“關(guān)于這點,你可以問問博士吶?他應(yīng)該知道吧。”
鄭清聞言,歪著腦袋瞅了蕭笑一眼。
蕭笑翻了個白眼,哼道:“不清楚,懶得說,別問我……你就不能做個課前預(yù)習(xí)嗎?”
鄭清胡亂的翻了翻手邊的《基礎(chǔ)易學(xué)·大學(xué)一年級下冊》,看到上面那些復(fù)雜拗口是術(shù)語、大篇的文字解釋以及令人眼花繚亂的圖表,立刻重新將課本合住。
“唔,不急不急……總之,教授馬上就會告訴我們的。”他用一種嚴(yán)肅的口吻解釋著自己的行為。
蕭笑非常努力才忍住沒把手中的筆記本糊到鄭清臉上。
鄭清這一次的預(yù)測非常準(zhǔn)確——也許這是他為數(shù)不多能夠精準(zhǔn)預(yù)測的事情——上課后,易教授很容易就提到了周記的作用:
“就像我在最初給你們上占卜課時提到的那樣,任何一種占卜,都需要占用海量的信息資源作為燃料。而今天你們即將學(xué)到的‘趨勢占卜學(xué)’,所占用的資源就來自于這些周記。”
教授走下講臺,站在李萌桌旁,順手拿起小女巫那本粉紅色的周記,全然不顧李萌白的面孔,只顧按自己的節(jié)奏上課:
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