看到唐頓伸過來的腦袋，鄭清揚起手中的筆記本，嘟囔道：“帶倒是帶了……但你還沒跟我說要這東西干嘛?！?br>
        “據(jù)說跟今天要學(xué)的新占卜術(shù)有關(guān)，”唐頓抓著羽毛筆，在記事板上打了個對勾，然后轉(zhuǎn)身向下一位同學(xué)走去，臨走前他提醒道：“關(guān)于這點，你可以問問博士吶？他應(yīng)該知道吧。”

        鄭清聞言，歪著腦袋瞅了蕭笑一眼。

        蕭笑翻了個白眼，哼道：“不清楚，懶得說，別問我……你就不能做個課前預(yù)習(xí)嗎？”

        鄭清胡亂的翻了翻手邊的《基礎(chǔ)易學(xué)·大學(xué)一年級下冊》，看到上面那些復(fù)雜拗口是術(shù)語、大篇的文字解釋以及令人眼花繚亂的圖表，立刻重新將課本合住。

        “唔，不急不急……總之，教授馬上就會告訴我們的。”他用一種嚴(yán)肅的口吻解釋著自己的行為。

        蕭笑非常努力才忍住沒把手中的筆記本糊到鄭清臉上。

        鄭清這一次的預(yù)測非常準(zhǔn)確——也許這是他為數(shù)不多能夠精準(zhǔn)預(yù)測的事情——上課后，易教授很容易就提到了周記的作用：

        “就像我在最初給你們上占卜課時提到的那樣，任何一種占卜，都需要占用海量的信息資源作為燃料。而今天你們即將學(xué)到的‘趨勢占卜學(xué)’，所占用的資源就來自于這些周記。”

        教授走下講臺，站在李萌桌旁，順手拿起小女巫那本粉紅色的周記，全然不顧李萌白的面孔，只顧按自己的節(jié)奏上課：

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