「趙諒?fù)瑢W(xué)請坐。」趙諒見面試用教室內(nèi)此刻坐著三位面試官，想來應(yīng)該都是系上的教授們無誤了。

        按照指示坐下後，趙諒那是眼見著面前教授們一邊對著電腦上顯示的自傳一陣忙碌翻閱著，又一邊明顯是在一心二用的打開耳朵順順聆聽完他的自我介紹。

        大概等趙諒一分鐘自我介紹結(jié)束大約十秒後，位置坐在中間的那位教授才緩緩開口并望向趙諒。

        「不錯啊，國小時有朗讀b賽得獎經(jīng)驗，代表上臺發(fā)表和表達(dá)自己的能力應(yīng)該是很不錯的。另外自從十年前家里遭遇意外後，也一直都有打工和照顧妹妹們的經(jīng)驗，可以說是個品學(xué)兼優(yōu)又懂得上進(jìn)的好孩子?！?br>
        雖聽著都是一路在贊美著趙諒自小所作所為的話，可說到這，教授卻明顯神sE有些不對的刻意語氣一頓。

        「但我有一個小小的問題想問啊，趙同學(xué)。」聽到教授這樣說，趙諒點點頭，屏氣凝神直直回望著來自教授的犀利目光。

        「你說你的愿望是從小就想要當(dāng)老師吧，但為什麼你的打工經(jīng)驗里一點在我們教育界里的經(jīng)驗也沒有。對高中生來說，寒暑假打工時去補習(xí)班或營隊?wèi)?yīng)該也還是蠻有機會的吧？」

        不得不說，這一點提問還真是直擊趙諒過去履歷中的相關(guān)要害啊。

        不過關(guān)於要如何去回答這問題，相b以前的自己，趙諒是早已很能對過去還有未來的自己感到誠實了，并且對於他人也能做到去自我剖析的耐心據(jù)實以告，而非只能避而不談。

        「您說的沒錯，過去在找打工時，我確實就從沒考慮過要去找那種補教業(yè)類的。」趙諒說著這話時，目光堅定而情緒和緩。

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