“明天見?！?br>
        周馳走出沈喻家，外面的天色已經有些暗了。晚風吹在臉上，帶著一絲涼意。他低頭看著手臂上那個嶄新的創(chuàng)可貼，手指輕輕碰了碰，仿佛還能感覺到沈喻指尖殘留的微涼觸感。

        他忍不住傻笑了一下。

        看來這補課，好像也沒那么難熬。

        自從上次沈喻幫他處理傷口后，兩人之間的氣氛明顯緩和了不少。雖然說話還是不多，但至少不像一開始那樣，連空氣都是尷尬的。周馳發(fā)現(xiàn)，沈喻這家伙雖然看起來冷冰冰的，但其實……心還挺軟的？

        抱著這樣的認知，周馳在接下來的幾天補習里，膽子也大了一些。偶爾會在沈喻講題講到一半的時候，突然問一些不相干的問題，或者故意開些不好笑的玩笑。

        比如，沈喻講到某個物理公式的發(fā)明者時，周馳會突然插一句：“這哥們頭發(fā)一定很少吧？天天想這些，腦子不禿才怪?！?br>
        沈喻通常只是淡淡地瞥他一眼，不接話，然后面無表情地繼續(xù)講課。但周馳眼尖地發(fā)現(xiàn)，他有好幾次嘴角都偷偷地、非?？焖俚貜澚艘幌?。

        這讓周馳很有成就感，捉弄冰山的樂趣簡直無與倫比。

        這天下午，補習的內容是數(shù)學。對周馳來說，數(shù)學比物理和英語加起來還要命。那些復雜的函數(shù)圖像和推導過程，看得他眼花繚亂。

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