“明天見?!?br>
周馳走出沈喻家,外面的天色已經有些暗了。晚風吹在臉上,帶著一絲涼意。他低頭看著手臂上那個嶄新的創(chuàng)可貼,手指輕輕碰了碰,仿佛還能感覺到沈喻指尖殘留的微涼觸感。
他忍不住傻笑了一下。
看來這補課,好像也沒那么難熬。
自從上次沈喻幫他處理傷口后,兩人之間的氣氛明顯緩和了不少。雖然說話還是不多,但至少不像一開始那樣,連空氣都是尷尬的。周馳發(fā)現(xiàn),沈喻這家伙雖然看起來冷冰冰的,但其實……心還挺軟的?
抱著這樣的認知,周馳在接下來的幾天補習里,膽子也大了一些。偶爾會在沈喻講題講到一半的時候,突然問一些不相干的問題,或者故意開些不好笑的玩笑。
比如,沈喻講到某個物理公式的發(fā)明者時,周馳會突然插一句:“這哥們頭發(fā)一定很少吧?天天想這些,腦子不禿才怪?!?br>
沈喻通常只是淡淡地瞥他一眼,不接話,然后面無表情地繼續(xù)講課。但周馳眼尖地發(fā)現(xiàn),他有好幾次嘴角都偷偷地、非??焖俚貜澚艘幌?。
這讓周馳很有成就感,捉弄冰山的樂趣簡直無與倫比。
這天下午,補習的內容是數(shù)學。對周馳來說,數(shù)學比物理和英語加起來還要命。那些復雜的函數(shù)圖像和推導過程,看得他眼花繚亂。
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