他的氣息包圍我，低醇的嗓音挑逗著每一根敏感的神經(jīng)。

        季時(shí)予成為系上教授已有一段時(shí)日，話題熱度卻絲毫未減。

        校內(nèi)論壇時(shí)常有人剖析他從職業(yè)電競(jìng)選手轉(zhuǎn)行任教的勵(lì)志歷程，贊賞他風(fēng)格獨(dú)具的授課方式，甚至連日常穿搭都能引發(fā)風(fēng)cHa0。

        資工系未曾如此地活絡(luò)。

        由季時(shí)予主講的學(xué)分課幾乎場(chǎng)場(chǎng)爆滿，連旁聽都得提前卡位。原以為其他科系的學(xué)生只是圖個(gè)新鮮，撐不了幾堂便會(huì)被艱澀的課程內(nèi)容打退堂鼓，沒想到他不僅成功留住聽眾，還憑藉教學(xué)魅力x1引更多人慕名而來。

        我們系的入學(xué)門檻本就不低，如今又有他的光環(huán)加持，未來想報(bào)考的高中生恐怕得面對(duì)更激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

        三小時(shí)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)路課一結(jié)束，我緩慢地走出教室，掌心平貼在微微發(fā)脹的小腹，眉心不自覺地緊蹙。

        經(jīng)痛使我渾身泛著一GU難以言喻的倦怠感，連腳步都沉重了起來。

        講臺(tái)前仍有幾名學(xué)生在圍著季時(shí)予發(fā)問，讓他連踏出教室的機(jī)會(huì)都沒有。見怪不怪的我沒多停留，逕自往系館外走去。

        途中，巧遇林育誠(chéng)。

        「學(xué)長(zhǎng)？」我一愣，步伐稍頓，「你怎麼會(huì)來學(xué)校？」

        他無奈地笑了笑，「補(bǔ)交實(shí)習(xí)報(bào)告的缺件，再拖下去，指導(dǎo)教授恐怕要天天關(guān)心我了。」

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