自從校慶過後到學(xué)期結(jié)束,整整兩個(gè)月的時(shí)間都只是冥想靜坐,幾乎沒有接收半點(diǎn)魔導(dǎo)新知;而暑假開始的第三天,校定補(bǔ)考日一過,虛梓白就一連十日、大量傳授這些不曾記載於教科書的太古知識(shí),Ga0得本來就容易坐不住的石千樂頭昏腦脹。
幸好,這位被時(shí)空遺忘的太古賢者,授課方式不像許多老師那般填鴨式教育,不僅沒有枯燥乏味,還令人過目難忘。
通常,虛梓白在解說新概念時(shí),都會(huì)搭配栩栩如生的瑪納模型,光是信手造出如此立T影像,就已完勝許多補(bǔ)教名師。
更何況他還會(huì)同時(shí)觀察學(xué)生的瑪納波動(dòng)!只要學(xué)生一出現(xiàn)困惑徵兆,他便及時(shí)厘清問題,這讓兩人不約而同產(chǎn)生相同想法。
——只是宅在圖書館,不去任職學(xué)校講師實(shí)在太暴殄天物了!
虛梓白無論外貌、智慧、談吐,全都遠(yuǎn)勝大部分的教授,只要他出馬,不用點(diǎn)名,肯定堂堂爆滿!
然而,這樣的思緒也被當(dāng)事者察覺了——虛梓白只是回以似笑非笑,說了一句令人發(fā)寒的話。
——他只在乎全人類的存續(xù),對於個(gè)T的存活沒有興趣,因此不打算浪費(fèi)JiNg力。
見狀,兩名魔導(dǎo)學(xué)徒深深慶幸,自己不是被放棄的那一群,因而更加專注學(xué)習(xí)。
直到第十一天,暑假恰滿兩周的這一日,虛梓白完全沒有傳授新知,也沒cH0U考過去十日提過的專有名詞,整個(gè)就是一副學(xué)生記不記都無所謂的態(tài)度。
因?yàn)閎起理論,他更重視實(shí)踐。
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