“不要沮喪，每個人都有自己獨特的天賦，雖然你的天賦在魔文上表現(xiàn)的并不出色，但不代表在其他方面毫無建樹。”愛瑪教授安慰的拍著張季信的后背。

        顯然，她誤以為這位男同學(xué)因為自己過差的成績而羞愧的哭泣。

        張季信的身子僵了僵，旋即把腦袋在胳膊上埋的更嚴實了一點。

        “就像鄭清同學(xué)所描述的，在完成魔文的時候，你們除了要完成它們那些精巧的構(gòu)造，還需要在筆畫間注入自己的情感、注入自己對這個字符的理解?！?br>
        “比如這個火之魔文?！?br>
        “鄭清同學(xué)非常巧妙的將‘心火’導(dǎo)入其中……這是他能夠完成這個魔文最大憑依?！?br>
        “我期待，坐在教室里的每個人，都能夠在書寫魔文時真正調(diào)動你們的情感、情緒、調(diào)動你們的心……只有用心寫出的魔文，才會是真正的魔文！”

        “現(xiàn)在，讓我們?yōu)猷嵡逋瑢W(xué)鼓掌。”

        “為他出色的表現(xiàn)鼓掌！”

        一時間，教室里響起稀里嘩啦的掌聲。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀