“大量的計(jì)算，能夠?qū)⒏怕适帐⒏鞣N可能性收斂，得到一個(gè)近乎‘預(yù)言’的結(jié)論。”

        “而在收束的過(guò)程中，你必須懂得相關(guān)回歸分析、進(jìn)行多元分析、參考時(shí)間序列分析、借鑒統(tǒng)計(jì)判決理論，這還不包括收斂過(guò)程中可能會(huì)應(yīng)用到的統(tǒng)籌、博弈、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、極限模擬、非參統(tǒng)計(jì)等等。”

        黑板上那張巨大的框架圖已經(jīng)擠到了邊緣，但各種復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)仍舊源源不絕的出現(xiàn)在線條的間隙與空白中。

        鄭清深深吸了一口，第N次有了放棄這門(mén)課的打算。

        這不是他一個(gè)人的想法。

        張季信已經(jīng)徹底放棄了治療，他鼓動(dòng)著健碩的肱二頭肌，用力勒緊自己的腦袋，把那張?jiān)揪屯t的面孔憋的發(fā)紫，試圖通過(guò)‘置之死地而后生’的方式激活更多腦細(xì)胞工作。

        鄭清不知道這種方式有沒(méi)有效果。

        他只知道自己期末又有一門(mén)功課的成績(jī)可以基本確定。

        與符箓課的滿分預(yù)期不同，他對(duì)占卜課再也不報(bào)任何希望了。

        【本章閱讀完畢，更多請(qǐng)搜索讀吧文學(xué);http://www.1718bio.com 閱讀更多精彩小說(shuō)】