眾生訥訥無(wú)語(yǔ)。

        學(xué)生被訓(xùn)斥，教授面子上也不好看。

        李奇黃教授拉著臉，附和司湯達(dá)老人的話，跟著教訓(xùn)道：“從進(jìn)園子到現(xiàn)在，一路上說(shuō)過(guò)多少次了！再有犯錯(cuò)的人，自己去校工委領(lǐng)一個(gè)星期的義務(wù)勞動(dòng)，讓你們?cè)趫@子里摸個(gè)夠！”

        眾學(xué)生默默無(wú)語(yǔ)，噤若寒蟬。

        司湯達(dá)老人又瞪了眾人片刻，方才徐徐轉(zhuǎn)身，伸手指了指掛在柵欄上的一塊木板。

        鄭清定睛望去。

        這塊木板應(yīng)該是藥園的地圖，上面按植物功效，刻畫了不同的分區(qū)，諸如養(yǎng)陰潤(rùn)燥植物區(qū)、理血植物區(qū)、補(bǔ)氣植物區(qū)、解表植物區(qū)等等。

        老人指向的是舒緩神經(jīng)植物區(qū)。

        “你們的任務(wù)，就在這里。”他拄著鶴嘴鋤，仰著腦袋，目光從面前諸多學(xué)生臉上掃過(guò)，似乎在等待他們的意見。

        沒(méi)有人有異議。

        老人滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，拉開枝條編的大門，示意其他人跟上。

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