羅杰來上學(xué)

        臺灣來的羅杰，到溫哥華時，讀九年級。梅和崔維斯，他的爸爸媽媽，在臺灣是公教人員，存好了他上大學(xué)的學(xué)費，又準(zhǔn)備了幾萬塊加幣對付生活，評估過，覺得一下子不會餓Si，就帶著羅杰來了。

        羅杰臨走，阿公、阿媽、阿姨，NN、叔叔還有姑姑都對他說，出門在外要小心、要保重，但說得最多的是要努力、要用功，連他在臺灣的同學(xué)給他的GoodBye卡都這樣寫：羅杰，你一定好好念書，否則我們不許你離開。他的舅舅甚至說，如果將來申請了醫(yī)學(xué)院，會幫他湊學(xué)費，讓他完成學(xué)業(yè)。

        新到這里的學(xué)生，上學(xué)前，每個人都要參加ESL英文能力檢測考試，考試的前一天，羅杰對媽媽說：「我會不會考砸了，會不會要上很多ESL課?！箣寢屢埠軗?dān)心，媽媽知道羅杰的英語學(xué)得很好，在臺灣，每位外藉老師都說他的寫作甚至b英語系國家當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生能力都強，但真正到這兒來了，心里也還是有點不安?？荚嚨漠?dāng)天，爸爸媽媽當(dāng)然都陪在身邊，很多的父母擠在小小的房間里，等著他們的孩子排隊進去考試。近兩個小時的聽說讀寫，出來了，爸爸媽媽圍上前去，羅杰淡淡的點點頭：「還可以?！沟搅思?，他才說，老師在考卷上寫了Profit，意思是「JiNg通」與「熟練」，所以應(yīng)該沒問題。

        考完試的那個下午，媽媽和他到學(xué)校選課，羅杰原先要選「樂團」這門課的，可是都選滿了，所以指導(dǎo)員問他要選木工，還是選美術(shù)，他一下子不知道該怎麼辦，拿眼睛看著媽媽，媽媽想，英語再好，畢竟還是個拿不定主意的孩子。

        在溫哥華待了一個月，安排好羅杰的就學(xué)事宜，梅暫時要回臺灣了，回家前，她抱住羅杰，在他的耳邊低語：全家的希望都在你身上。羅杰什麼都沒有說，但他臉上肅穆的表情，看起來好像一下子長大了。後來的每一天，羅杰給媽媽打電話，第一件事都是向她報告今天上學(xué)的種種。

        SocialStudies社會課的Mr.Hayward今天問我：「你的SocialStudies課以前是哪一位老師？」

        我說：「以前我沒有在這個學(xué)校上學(xué)。」

        Mr.Hayward又問：「那麼以前你在哪一所學(xué)校上學(xué)？」

        我說：「我在臺灣上學(xué)?！?br>
        Mr.Hayward問：「你來多久了？」

        我說：「我來兩個月了?！?br>
        Mr.Hayward十分驚訝：「哦，你的英文很好?！?br>
        「西班牙文課今天小考。我考滿分，媽媽?！?br>
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