時(shí)間一天天過去，鞠麗瑤漸漸跟王飖徹底混熟了。

        她聽著MP3學(xué)歌，讓王飖彈，她唱，再被王飖笑跑調(diào)。她惱羞成怒，我這不是還在練習(xí)嗎——直到仇崢也聽見，走過來，她不唱了。她跟仇崢還沒那么熟呢。

        可王飖很自然地就說，哥來彈吧，我彈得不好，麗麗要練唱歌，她們班的聯(lián)歡會要用呢。

        鞠麗瑤頓時(shí)尷尬起來。她幾天前告訴過王飖學(xué)校要開運(yùn)動會，之后會有聯(lián)歡會，但她沒跟王飖說自己要表演唱歌，畢竟她還唱得不好。她只是想悄悄叫王飖陪她練一練，再狀似隨意地上臺唱一首，這樣就算唱得不好，也不算丟人了。可還不等她解釋，仇崢已經(jīng)接過吉他，很溫和地問，你想唱什么？

        綠袖子。

        仇崢瞥了王飖一眼，你教她的？

        王飖笑嘻嘻道，麗麗自己選的。

        仇崢沒再說什么，撥了下弦，朝鞠麗瑤點(diǎn)了一下頭，很認(rèn)真地說，你的聲音很好聽。

        鞠麗瑤有點(diǎn)臉紅。仇崢說話的風(fēng)格和王飖不一樣，王飖說白了是沒大沒小，她熟了以后完全就把他當(dāng)作同輩，稱呼也是直呼其名，而仇崢是個(gè)很像長輩的人，但她又不好意思直接這么叫“哥哥”。以至于現(xiàn)在仇崢等她唱歌，她感覺有點(diǎn)像被老師檢查作業(yè)，又有點(diǎn)像課上發(fā)言，總之是種需要小心地、組織好成型的主意才能開口的場合。他看上去越是溫和、越是鼓勵，她就越怕表現(xiàn)得不好。

        這種緊張的感覺這不止體現(xiàn)在唱歌的事上，還體現(xiàn)在相處的方方面面，比如她最頭疼數(shù)學(xué)作業(yè)了，見王飖整天閑著，便不時(shí)帶著題讓他做。王飖倒不推辭，確認(rèn)她真是個(gè)不求上進(jìn)的后進(jìn)生后就直接幫她寫了，她坐在一旁，邊聽歌邊抄課文，抄完了，摘下耳機(jī)看了一眼王飖。王飖早就寫完了，正窩在扶手椅里剝柚子。她要拿回去明天交，王飖卻說，還沒檢查呢。

        你一個(gè)大人，連初中生的數(shù)學(xué)題都做不對么？

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