何雨水沒(méi)再往下問(wèn),問(wèn)了王露也不一定知道什么,這件事還得她自己想。
前兩天李學(xué)武跟她提起的,問(wèn)她想不想換個(gè)位置,今天就送來(lái)了學(xué)習(xí)資料。
要說(shuō)先前不懂李學(xué)武要怎么用她,現(xiàn)在大概是有個(gè)方向了。
這年月誰(shuí)敢說(shuō)自己沒(méi)學(xué)過(guò)這些紅皮書(shū)?
但是,也不用像李學(xué)武要求她的這樣學(xué),這哪里是學(xué)啊,這是研究啊。
普通職工為了應(yīng)付學(xué)習(xí)和生活需要,會(huì)背一些語(yǔ)錄,或者喊一些方便記憶的口號(hào)。
干部會(huì)正常組織學(xué)習(xí),研究思想理論。
領(lǐng)導(dǎo)才需要研究領(lǐng)悟徹底,用于思想和行政管理,她當(dāng)然沒(méi)有資格當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。
那研究這個(gè)做什么用?
無(wú)非是兩個(gè)方向,一個(gè)是組織工作,負(fù)責(zé)思想研究和教育;另一個(gè)便是宣傳工作,掌握理論方向。
她猜想李學(xué)武現(xiàn)在的處境和需要,兩個(gè)方向其實(shí)都有可能。
內(nèi)容未完,下一頁(yè)繼續(xù)閱讀