“怎么可能呢，要說(shuō)那也應(yīng)該是好少年才對(duì)，青年用錯(cuò)詞了吧”

        李學(xué)武一心二用的能力絕對(duì)能滿足跟張松英扯閑蛋的同時(shí)還能把手里的匯報(bào)文件寫好。

        “再說(shuō)了，作為社會(huì)主義接班人的我，打小就是個(gè)好孩子，只是沒(méi)遇著好人罷了”。

        “呀——你說(shuō)誰(shuí)不是好人呢！”

        張松英嗔怪了他一句，隨后用一根發(fā)釵丸住了長(zhǎng)發(fā)，道：“合著還是我把你給影響壞了唄”。

        “你也是貫會(huì)多心的，我啥時(shí)候這么說(shuō)了，我的意思是走到今天這一步是多么的不容易”。

        李學(xué)武寫字的速度很快，文章都已經(jīng)在他的腦子里了，只需要付諸筆端而已。

        張松英脫掉身上的睡袍，換了一件自己常穿的絲質(zhì)短裙睡衣后走到了辦公桌前面。

        “明天要去津門了，還要寫匯報(bào)？不能回來(lái)再寫嗎？”

        “正因?yàn)橐ソ蜷T，所以才要在今晚把它趕出來(lái)啊”

        李學(xué)武解釋道：“只要一出差，我準(zhǔn)沒(méi)有時(shí)間處理這些文案工作”。

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