就連周亞梅都放棄了心理醫(yī)生的職業(yè)，在給他工作，可想而知，回收站恐怕已經(jīng)不是「小小的」這么簡單了。

        顧寧明白了李學(xué)武的意思，但并沒有立即給出答案，直到今天，才用實際行動回答了李學(xué)武。

        她憂慮的不是那個孩子落在誰的名下問題，而是李學(xué)武用了吳淑萍，或者說未來還可能有很多個吳淑萍。

        這對于她，對于李學(xué)武，或者對于他們的生活，會有哪些影響。

        或許是李學(xué)武的自信，或者是他眼里的堅定，讓顧寧有了面對的信心。

        是啊，那個孩子姓什么都無所謂，重要的是，李學(xué)武要給予吳老師雪中送炭的幫助。

        無論是港城，還是津門，亦或者是給現(xiàn)在的人看，給以后的人看，對于吳老師，對于那個孩子，他們都要更加主動。

        所以，這個孩子要放在她的名下，放在李學(xué)武的名下。

        名不正，言不順，是李學(xué)武在用人，不是李學(xué)文在用人。

        夫妻一體，顧寧知道，在享受背后這些關(guān)系給她帶來的富足或者生活時，她得為李學(xué)武做些什么，

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀