阿珂瓦對于他這個(gè)之前幾乎沒見過面、卻在爹爹和旁人口中最為高貴的娘親十分好奇，即使到了晚上就寢的時(shí)候，也留在溫雅身邊黏了好久，要聽她用“最標(biāo)準(zhǔn)的官話”念周語故事。

        后來夜深了，彥塔爾便強(qiáng)行把兒子抱到了隔壁，免得小家伙打擾了他娘親的休息。

        他回到屋里，卻瞧見溫雅還在看那周語的畫冊，不由得問：“殿下對這些也有興趣么？”

        這畫冊里的圖畫與中原的風(fēng)格相異，然而故事卻是溫雅見過的，恐怕是來源于之前為了教化外族而讓“空毫錐”創(chuàng)作的話本，才兩叁年時(shí)間便在科其國衍生出了本土的演繹。

        溫雅將畫冊放下：“沒想到科其國還有專門出版的周語畫冊?！?br>
        “這是為了盡快與教宗領(lǐng)割席?！睆┧栐谡律舷騺硎痔拐\，“從前大公國的貴族從小學(xué)習(xí)阿蘇朵語，甚至在社交時(shí)以說阿蘇朵語為榮。如今成立帝國，此種狀況必須要改變，科其帝國的臣民必不能再以教宗領(lǐng)為尊?！?br>
        這對溫雅來說是件好事，但她還是忍不住道：“你們要與教宗領(lǐng)割席，直接禁用阿蘇朵語不就行了，為何要改為教授周語？”

        她這一問，彥塔爾頓時(shí)有些愣了。原本教授周語的法令推廣下去，只遭到了親教宗派的反對，而并沒有被任何中立派質(zhì)疑?？破鋰鴫焊蜎]人覺得在這里可以只使用科其語，在與舊宗主從文化上割席時(shí)，所能想到的也不過是用新宗主的語言替換罷了。

        但這終歸是與周宗主的利益相符，溫雅很快又說：“不過教授周語是明智之舉，等到東西向鐵路貫通，科其國將處處是商機(jī)?！?br>
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